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上山下河 草木人间
双足行万里，解惑山林间躬耕复绿意，杏坛度春秋在既做学者也做师者的数十年中他实实在在服务国家坚持实践创新长期致力于暖温带植被生态基础和恢复研究为国家和山东省的生态保护作出了卓越贡献他真真切切教书育人荣获国家和山东省教学成果奖及山东省教学名师等奖项为社会培养一众优秀学子
他就是王仁卿山东大学生命科学学院荣聘教授黄河国家战略研究院副院长山东大学生态学科学术带头人本期，大山带你走进他的故事
1975年
王仁卿进入山东大学
植物学专业（中草药方向）学习
从此与植物结下不解之缘
1979年
王仁卿本科毕业不久
满怀着服务国家的理想
对生态学的热情
以及对野外实践的浓厚兴趣
他选择了生态专业植物生态学方向
也成为全国首批生态学研究生
王仁卿在灵山岛省级自然保护区考察
对于自己的研究方向
王仁卿表示
植物是生态的“代言人”
它能反映一个地区的综合自然环境
也是“美丽中国”的具象化体现
他深耕暖温带植被生态研究
带领团队先后承担了
中华人民共和国植被图（1:100万）
华北植物群落资源清查
中国植被志编研
（落叶栎林、温带针叶林）
以及山东省生态系统现状总体评估
小清河生物多样性调查等项目
为今后的保护和持续利用的
科学决策、规范有效管理
提供依据和第一手资料
并给予相对应的保护对策与建议
王仁卿（左一）在无棣贝壳堤国家级自然保护区与学生一起考察
王仁卿在韩国考察植被
“实话实说还真是没有感到疲倦过”他热爱大自然每到一个地方都有一种新奇感、新鲜感“一到野外去就有兴趣”是他保持科研热情不断探索发现的源泉动力
山高水长，映照初心“生态学科能在国家生态文明建设中发挥出应有的作用我觉得我的心愿就实现了也就知足了，知足才能常乐”而这条路王仁卿一走就是45年
“做人做事做学问”是王仁卿给学生上的第一课他要求学生们先要学会做人懂得知恩、感恩和报恩成为一个正直、诚实堂堂正正的人然后是用心做好每一件小事最后才能谈“做学问”
王仁卿对学生的科研十分严格容不得半点马虎“来到我们团队学习，首先要有兴趣其次要好好学习生态知识和本领”王仁卿也注意培养学生们的宽广视野鼓励和支持他们参加国内外的学术交流
在王仁卿培养的百余位研究生中许多已经成为国内外生态领域的骨干专家在生态领域成绩斐然循着老师的脚步成长为生态环境“守护人”
随时翻看的周计划电脑上的月计划每年列出的年计划是王仁卿数十年如一日坚持的工作习惯“不一定是想干多大的事干小事也该有个计划”
完成一段时间的事情后王仁卿也会及时总结记突破、找不足“从这些记录、总结中可能就会发现新的东西”
而“多交流”则是源于生态学“地域性”的学科特点不同地区间的显著差异使得生态学研究者们需要及时与外界交流学习互鉴显得尤为重要“生态的东西需要大家一起合作没有哪一个人敢说我能一个人解决一个大生态问题”
超强的计划性和执行力也使王仁卿对自己的时间有着很好的把控“时间总是能挤出来的”平常的每项工作王仁卿从不会拖到事情的最后一天就连家中的钟表也会被他特意调快5分钟“就是因为怕耽误事”
作为山大的荣聘教授王仁卿在退休后又多了5年时间继续他热爱的事业“我希望自己能再干10年争取干到80岁”
未来的几年里他给自己定下了一个目标每年出一本书既写生态学专业著作也为孩子们写科普读物还有自己数十年的教学和管理经验“给社会、给后人留下一点东西“这是他数十年的积累也是他对自己毕生热爱的告白
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